تاثیر باورهای ریاضی دانش آموزان بر یادگیری ریاضی آنان
Publish place: The 7th International Conference on Modern Researches in Counseling, Educational Sciences and Psychology of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 257
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESCONF07_080
تاریخ نمایه سازی: 6 شهریور 1402
Abstract:
یکی از دغدغه های عصر حا ضر که جامعه کنونی ما با آن مواجه ا ست ، یادگیری ریا ضیات به دانش آموزان می با شد که باتوجه به اهمیت این درس مشکلات عدیده ای را برای نظام آموزشی ، دانش آموزان و والدین آنان به وجود آورده است . در این راستا ، بررسی عوامل موثر بر یادگیری ریا ضیات همچون باورهای دانش آموزان ن سبت به این درس بسیار حائز اهمیت بوده و توجه به آن می تواند در فرایند یاددهی و یادگیری بسیار موثر با شد . پژوهش حا ضر ق صد دارد به برر سی تاثیر باورهای ریا ضی بر یادگیری ریا ضیات در دانش آموزان مقطع متو سطه اول شهر ستان ساوه بپردازد . در این مطالعه از میان ۳۸۹۱ نفر دانش آموز پایه نهم این شهر ستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تعداد ۳۵۰ نفر با ا ستفاده از روش نمونه گیری خو شه ای چند مرحله ای به عنوان جامعه نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از پر س شنامه باور های اوپت اندی و دی کورت۱ (۲۰۰۴) ، یک آزمون و یک روبریک ۲ محقق ساخته ا ستاندارد جهت سنجش یادگیری ریا ضی دانش آموزان بر پایه ا صول و ا ستاندارهای شورای معلمان ریا ضی (NCTM)۳ طراحی و ا ستفاده گردیده است . نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که ابعاد اهمیت و قابلیت در ریاضیات ،ریاضیات بعنوان یک حوزه متعالی ، فعالیت اجتماعی و نقش و وظایف معلم از باورهای دانش آموزان به طورمعناداری بر یادگیری ریاضی آنان تاثیر دارد . و بعد ریاضیات به عنوان حوزه متعالی و بعد نقش و ظایف معلم به ترتیب بیشترین تاثیر را بر یادگیری ریاضی دانش آموزان دارد .
Keywords:
Authors
امیرحسین امینی
دانشجوی ارشد آموزش ریاضی، موسسه آموزش عالی علامه رفیعی قزوین
سهیلا فیروزیان
استاد گروه آموزش ریاضی موسسه آموزش عالی علامه رفیعی قزوین
بیژن سلیمانی
مدیرگروه آموزش ریاضی موسسه آموزش عالی علامه رفیعی قزوین