بررسی شیوه های نوین فرآیند یاددهی- یادگیری با رویکرد یادگیری ترکیبی در عملکرد دانش آموزان
Publish place: The First National Conference on Ideation, Topics and New Findings in Management, Economics and Accounting
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 146
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ITFME01_037
Index date: 31 August 2023
بررسی شیوه های نوین فرآیند یاددهی- یادگیری با رویکرد یادگیری ترکیبی در عملکرد دانش آموزان abstract
سرعت روز افزون تغییرات علوم و فنون، سازمان های آموزشی را تحت تاثیر قرار داده و آنها را ناچار به استفاده هرچه بیشتر از روش های نوین یاددهی – یادگیری کرده است. برای تحقق این امر نخستین گام، تغییر در بینش افراد نسبت به کاربرد روش های نوین یاددهی – یادگیری است و در مرحله بعدی بستر سازی مناسب و برطرف نمودن موانع پیش روی این تغییرات است. هدف این مقاله، بررسی شیوه های نوین فرآیند یاددهی – یادگیری با رویکرد یادگیری ترکیبی در عملکرد دانش آموزان می باشد. نتایج این تحقیق نشان داد، استفاده هرچه بیشتر معلمان از فعالیت هایی که دانش آموز محور هستند مطلوبتر است زیرا علاوه بر اینکه دانش آموز را در امر یادگیری درگیر می نماید تجربیات متنوعی از یادگیری را که خود در شکل گیری و تولید آنها سهم داشته است به دست می آورد.
بررسی شیوه های نوین فرآیند یاددهی- یادگیری با رویکرد یادگیری ترکیبی در عملکرد دانش آموزان Keywords:
بررسی شیوه های نوین فرآیند یاددهی- یادگیری با رویکرد یادگیری ترکیبی در عملکرد دانش آموزان authors
عباس قنبری
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،واحد بهبهان،دانشگاه آزاد اسلامی،بهبهان،ایران