اصلاح سوگیری شناختی معلمان مدارس اختلالات یادگیری نسبت به دانش آموزان دارای اختلال یادگیری بر فرسودگی شغلی معلمان مدارس شیراز
Publish place: The 8th National Conference on Modern Research in Humanities and Social Studies of Iran
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 107
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF08_501
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1402
Abstract:
هدف پژوهش بررسی تاثیر اصلاح سوگیری شناختی معلمان مدارس اختلالات یادگیری نسبت به دانش اموزان دارای اختلال یادگیریبر بهبود نشانه های فرسودگی شغلی معلمان مدارس اختلالات یادگیری در شهر شیراز میباشد.از نظر روش شناسی، یک مطالعه نیمهآزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری یک ماهه بوده است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیهمعلمان اختلال یادگیری شیراز درسال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ بودند، که (۳۰) نفر از آنها برحسب شرایط ورود به پژوهش، به شیوهتصادفی در دسترس و در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) به شیوه تصادفی جایدهی می شوند. برای جمع آوری داده ها دراین پژوهش از پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش (۱۹۸۱) استفاده شد.برنامه های آموزش مداخله سوگیری شناختی با استفاده از نرمافراز دات پرواب به معلمان اختلال یادگیری گروه آزمایش به صورت انفرادی آموزش داده شد .این تکلیف در مرحله پیش آزمون برروی هر دو گروه کنترل و آزمایش اجرا شد، در مرحله پس آزمون، گروه مداخله یا آموزش تکلیف (آموزش سوگیری شناختی – مثبت(رادر طی ۸ جلسه به صورت انفرادی دریافت کردند. درحالی که گروه کنترل آموزش دریافت نکرده اند. داده های پژوهش با تحلیلواریانس اندازه گیری مکرر مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل داده های پژوهش حاضر نشان داد که گروه های آزمایش وکنترل از لحاظ متغیرهای پژوهش در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری یک ماهه با یکدیگر تفاوت معنی داری دارند.
Keywords:
Authors
مهتاب بهمنی جعفرلو
فوق لیسانس علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نوراباد
خسرو بهمنی جعفرلو
فوق لیسانس علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد نوراباد
نرگس خوشایی
لیسانس روان شناسی پیام نور کازرون
مریم کشاورز
فوق لیسانس زبان و ادبیات فارسی دانشگاه شیراز
مریم عالیشوندی
لیسانس روان شناسی دانشگاه پیام نور فراشبند