سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی اثربخشی آموزش چندرسانه ای بر عملکرد تحصیلی و انگیزه تحصیلی دانش آموزانسال تحصیلی ۹۴- ۹۳ شهرسراب با اختلال یادگیری املاء

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 136

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

TSCONF05_172

Index date: 3 September 2023

بررسی اثربخشی آموزش چندرسانه ای بر عملکرد تحصیلی و انگیزه تحصیلی دانش آموزانسال تحصیلی ۹۴- ۹۳ شهرسراب با اختلال یادگیری املاء abstract

اختلال املاء یکی از شایعترین اختلالات یادگیری است که حدود سی درصد از تمام اختلالات یادگیری را به خود اختصاص داده است ؛ این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش چندرسانه ای بر عملکرد تحصیلی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری انجام شده است . پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون وگروه کنترل می باشد. ابزارهای لازم در این طرح رایانه ،بلندگو و نرم افزار آموزشی کوشا و نوشا می باشد با اینکه نمونه گیری این طرح به صورت در دسترس بود زیراکه تنها یک مدرسه ی LD در شهرسراب وجود داشت و از بین ۱۶۹ دانش آموز این مدرسه ۳۰نفر به صورت در دسترس انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و گواه جای گرفتند. گروه آزمایش ، تدریس چندرسانه ای دریافت کردند اما گروه گواه به روش سنتی آموزشی دیدند. پس از جمع آوری نمرههای پیش آزمون و پس آزمون تجزیه وتحلیل آماری با استفاده از t (همبسته و مستقل ) با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۱۸ اجراء شد. نتایج نشان دادند که دانش آموزان دریافت کنندهی تدریس چندرسانه ای نسبت به گروه گواه در عملکرد تحصیلی و انگیزه پیشرفت تحصیلی پیشرفت نشان دادند.

بررسی اثربخشی آموزش چندرسانه ای بر عملکرد تحصیلی و انگیزه تحصیلی دانش آموزانسال تحصیلی ۹۴- ۹۳ شهرسراب با اختلال یادگیری املاء Keywords:

اختلال یادگیری املا , آموزش چند رسانه ای , انگیزه پیشرفت تحصیلی .

بررسی اثربخشی آموزش چندرسانه ای بر عملکرد تحصیلی و انگیزه تحصیلی دانش آموزانسال تحصیلی ۹۴- ۹۳ شهرسراب با اختلال یادگیری املاء authors

پریسا امامی نیا

مشاور آموزش و پرورش شهرستان سراب

مقاله فارسی "بررسی اثربخشی آموزش چندرسانه ای بر عملکرد تحصیلی و انگیزه تحصیلی دانش آموزانسال تحصیلی ۹۴- ۹۳ شهرسراب با اختلال یادگیری املاء" توسط پریسا امامی نیا، مشاور آموزش و پرورش شهرستان سراب نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی پنجمین کنفرانس ملی نوآوری و تحقیق در روانشناسی، حقوق و مدیریت فرهنگی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله اختلال یادگیری املا،آموزش چند رسانه ای ،انگیزه پیشرفت تحصیلی . هستند. این مقاله در تاریخ 12 شهریور 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 136 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که اختلال املاء یکی از شایعترین اختلالات یادگیری است که حدود سی درصد از تمام اختلالات یادگیری را به خود اختصاص داده است ؛ این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش چندرسانه ای بر عملکرد تحصیلی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری انجام شده است . پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی اثربخشی آموزش چندرسانه ای بر عملکرد تحصیلی و انگیزه تحصیلی دانش آموزانسال تحصیلی ۹۴- ۹۳ شهرسراب با اختلال یادگیری املاء با 8 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.