بررسی نقش رهبران آموزشی در تحقق اهداف مدارس
Publish place: The 5th National Conference on Innovation and Research in Psychology, law and cultural management
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 97
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF05_192
تاریخ نمایه سازی: 12 شهریور 1402
Abstract:
در ابتدای قرن بیست ویکم ، با توجه به این تفکر که کیفیت رهبری تاثیر مهمی بر نتایج مدارس و دانش آموزان دارد، توجه بسیاری به رهبری آموزشی معطوف شده است . همچنین درک این مسئله که مدارس برای فراهم کردن بهترین شرایط آموزشی برای یادگیرندگان به رهبران و مدیران موثر نیاز دارند، رو به افزایش است . مدارس به معلمان تربیت شده و متعهد و معلمان نیز به نوبه خود به حمایت و رهبری مدیران موثر احتیاج دارند. وقتی بحث مدیریت موثر مطرح می شود این موضوع که کدام یک از رفتارهای مدیریتی به نتایج مطلوب می انجامد، مورد توجه قرار می گیرد.در سالهای اخیر رهبری آموزشی مدرسه به عنوان پارامترهای مرتبط با مدارس اثربخش مورد مطالعه قرار گرفته است توسعه و حفظ فرهنگ مدرسه توسط رهبران آموزشی ، از عوامل ضروری در اثربخشی مدارس است فرهنگ مدرسه پدیدهای است که توسط اعضای مدرسه ایجاد میشود. باورهای مشترک در مورد قابلیت و توانایی معلمان و مدیران بخش مهمی از فرهنگ مدارس است . با توجه به ضرورت اهمیت این موضوع محققان در این مقاله به ” بررسی نقش رهبران آموزشی در تحقق اهداف مدارس ”می پردازند بدین خاطر از روش کتابخانه ای و مروری بر تحقیقات قبلی استفاده کرده است
Keywords:
Authors
فاطمه موسی پور
دبیر متوسطه شهرستان سلماس- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد سلماس
رویا پاکدوست
آموزگار دوره ابتدایی شهرستان سلماس- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد سلماس
ناهیده راعی
آموزگار دوره ابتدایی شهرستان سلماس -دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه مدیریت آموزشی آزاد سلماس