بررسی دیدگاه های موجود پیرامون برنامه درسی پنهان
Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 167
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_SPE-9-1_009
Index date: 4 September 2023
بررسی دیدگاه های موجود پیرامون برنامه درسی پنهان abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی دیدگاه های موجود پیرامون برنامه درسی پنهان انجام شده است. روش تحقیق کتابخانه ای با استفاده از کتب و مقالات و پایان نامه و... بود. در این پژوهش در ابتدا مفهوم شناسی برنامه درسی پنهان و تاریخچه برنامه درسی پنهان که برای نخستین بار توسط بار کیلپاتریک در مقاله ا ی با عنوان «روش پروژه» که مفهوم یادگیری ضمنی را به طور تلویحی در قلمرو برنامه درسی پنهان به کار برد، بیان گردید و سپس فیلیپ جکسون طی پژوهش خود تحت عنوان« زندگی در کلاس درس» بار علمی واژه «برنامه درسی پنهان» را بیان کرد و با تشخیص سه عنصر جمعیت، قدرت و تشویق، به معلمان این درس بزرگ را آموخت که به مسایل کلاس درس توجه بیشتری داشته باشند و دنیای کلاس درس را با دیدی عمیق تر بنگرند. پس از جکسون اندیشمندان زیادی نظیر مایکل اپل ، هنری ، جیرو و آیزنر، به تبیین ابعاد و ماهیت برنامه درسی پنهان پرداختند. و نظریه ها و دیدگاه های بسیاری در خصوص برنامه درسی پنهان مطرح شد که در این پژوهش به بررسی دیدگاه های نظریه عملکردی (کارکردی) دیدگاه نظریه انطباقی و نظریه انتقادی- بازآفرینی یا مقاومت پرداخته شده است.
بررسی دیدگاه های موجود پیرامون برنامه درسی پنهان Keywords:
بررسی دیدگاه های موجود پیرامون برنامه درسی پنهان authors
بنفشه بهرامی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد واحد ایذه، ایران.