بررسی نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در رابطه بین خودتنظیمی هیجانی با اشتیاق تحصیلی در کودکان با یادگیری خاص
Publish Year: 1402
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 294
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_SPE-9-1_020
Index date: 4 September 2023
بررسی نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در رابطه بین خودتنظیمی هیجانی با اشتیاق تحصیلی در کودکان با یادگیری خاص abstract
هدف مطالعه حاضر بررسی نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در رابطه بین خودتنظیمی هیجانی با اشتیاق تحصیلی در کودکان با اختلال یادگیری خاص می باشد. این پژوهش از نظر روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی و با رویکرد معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص پایه پنجم و ششم شهر تبریز می باشد که به تعداد ۱۷۰ نفر از آنان با استفاده روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار تحقیق برای تحلیل سوالات پرسشنامه های استاندارد: تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴)، اشتیاق به تحصیل فردریکز، بلومنفیلد، پاریس (۲۰۰۵) و. پرسشنامه تنظیم هیجان شناختی (۲۰۰۲) می باشد. برای تحلیل داده ها و آزمون سوالات از نرم افزار spss و روش های آماری توصیفی و از آماری استنباطی همبستگی و smart-pls برای تحلیل متغیر واسطه ای استفاده گردید.
بررسی نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در رابطه بین خودتنظیمی هیجانی با اشتیاق تحصیلی در کودکان با یادگیری خاص Keywords:
بررسی نقش واسطه ای تاب آوری تحصیلی در رابطه بین خودتنظیمی هیجانی با اشتیاق تحصیلی در کودکان با یادگیری خاص authors
خدیجه رجبیان
کارشناسی ارشد روانشناسی