تحلیل محتوای متن مطالعات چهارم ابتدایی براساس مدل ویلیام رومی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 187
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SPE-9-1_029
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1402
Abstract:
با توجه به گسترش منابع درسی، تکنیک های آموزشی نیازمند تغییرات و به روز شدن می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه چهارم به روش ویلیام رومی انجام شده است. این پژوهش از نوع تحلیلی و برای بررسی داده ها از ارزش های توصیفی: فراوانی، ضریب، رسم نمودار و محاسبه یادگیری دانش آموزان در رابطه با متن کتاب انجام شده است. یافته های تحقیق که با درصد ۱۹/۰ به دست آمده است نشان می دهد که متن کتاب بین درصد استاندارد ویلیام رومی یعنی بین ۴/۰ تا ۵/۱ می باشد و متن کتاب به صورت پویا و فعال ارائه شده است. با توجه به ضریب درگیری بدست آمده مشخص می شود متن کتاب مطالعات چهارم ابتدایی دانش آموز را در جهت یادگیری و تفکر یاری می کند از آنجا که مطالعات اجتماعی یک حوزه مهم یادگیری است و از انسان و تعامل او با محیط های گوناگون مورد بحث و بررسی است باید بیشتر مورد توجه قرار بگیرد از درصد تعیین شده ویلیام رومی بالاتر می باشد و کتاب بصورت غیرفعال ارائه شده است. با توجه به ضریب درگیری بدست آمده مشخص می شود متن کتاب مطالعات چهارم ابتدایی دانش آموز را در جهت یادگیری و تفکر یاری نمی کند و باید مورد بحث و بررسی بیشتری قرار بگیرد زیرا مطالعات اجتماعی یک حوزه مهم یادگیری است که از انسان و تعامل او با محیط های گوناگون موردتوجه مخاطبان است.
Keywords:
Authors
زهره دیلم
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد علی آباد کتول
رضا شیرازی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، استاد دانشگاه آزاد علی آباد کتول
الهام کردکتولی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد علی آباد کتول
فاطمه جمالی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد علی آباد کتول
کوثر مسعودی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد علی آباد کتول