اثربخشی آموزش گروهی رویکرد پذیرش و تعهد(ACT) بر بهبود عشق دانشجویان

هدف پژوهش حاضر تعیین نقش سبک های هویت در پیش بینیتوجیه روابط فرازناشویی در افراد متاهل شهر لردگان بود. روش پژوهش حاضر، همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه متاهلین ساکن در شهر لردگان در سال ۱۳۹۵ بود. نمونه پژوهش شامل ۱۴۰ متاهل بود که به صورت در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سبک هویت بروزنسکی و توجیه روابط فرازناشویی گلس استفاده شد. داده های پژوهش با روش ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد سبک اطلاعاتی هویت(۸۰/۰=r)، و تعهد(۸۳/۰=r)، با توجیه روابط فرازناشویی رابطه مثبت و معنی دار دارند. هم چنین سبک سردرگم- اجتنابی هویت(۸۴/۰-=r)، با توجیه روابط فرازناشویی رابطه منفی و معنی دار دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد، سبک سردرگم اجتنابی(۳۴/۰-= )، سبک تعهد(۳۳/۰= )، سبک اطلاعاتی(۲۶/۰= ) به ترتیب با بیشترین ضریب تاثیر توانستند توجیه روابط فرازناشویی را پیش بینی کنند.

اثربخشی آموزش گروهی رویکرد پذیرش و تعهد(ACT) بر بهبود عشق دانشجویان Keywords:

رویکرد پذیرش و تعهد , آموزش گروهی , عشق , دانشجویان