تحلیل محتوای متن کتاب فارسی دوم ابتدایی (خوانداری) براساس تکنیک ویلیام رومی
Publish place: The second national conference on social and psychological injuries with emphasis on behavioral sciences
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 462
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYSCONF02_178
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1402
Abstract:
پژوهش حاضر براساس روش ویلیام رومی می باشد که یکی از تکنیک های تحلیل محتوا کمی و توصیفی می باشد. و از طریق جدول فراوانی و محاسبه ضریب درگیری دانش آموزان مشخص می شود و حد نرمال یادگیری دانش آموزان و مطلوب و یا نامطلوب بودن کتاب درسی را مورد تحلیل و بررسی قرار می دهد. جامعه آماری این پژوهش کتاب فارسی دوم ابتدایی (خوانداری) می باشد. با توجه به ضریب درگیری از تحلیل متن کتاب مشخص شد که این کتاب در جهت یادگیری و تفکر دانش آموزان را یاری میک ند. و کتابی فعال و پویا می باشد.ضریب مشخص شده ۴۸/۰ می باشد که طبق استاندارد ویلیام رومی باشد ۴/۰ تا ۵/۱ باشد.
Keywords:
Authors
مبینا احسانی
دانشجوی ارشد رشته روانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد علی آباد کتول ، آموزگار مقطع ابتدایی شهرستان آق قلا
حمزه اکبری
دکتری تخصصی روانشناسی .استاد دانشگاه آزاد علی آباد کتول