شناسایی خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی مورد نیاز معلمان مدارس استثنایی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

تحقیق حاضر به شناسایی خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی مورد نیاز معلمان مدارس استثنایی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ پرداخته است. روش تحقیق از نوع توصیفی-پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مدارس استثنایی استان کهگیلویه و بویراحمد در سال تحصیلی ۱۴۰۱ -۱۴۰۰ و به تعداد ۵۰۲ نفر بود که از بین آنان و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد ۲۱۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. برای گردآوری اطلاعات مورد نیاز تحقیق از مقیاس اصلاح شده ی خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی ترک زاده و نوروزی (۱۳۸۹) استفاده شد که روایی و پایایی آن بررسی و مورد تایید قرار گرفت. یافته ها نشان داد که معلمان مدارس استان کهگیلویه و بویراحمد میزان خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی دریافت شده در وضعیت موجود را پایین تر از حد متوسط اعلام نمودند، در حالی که میزان نیاز خود به خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی را بالاتر از حد متوسط برآورد کردند که در این بین معلمان گروه نمونه بالاترین میزان نیاز خود را به دریافت آموزش های ضمن خدمت و کمترین نیاز را در اجرای برنامه های درسی اعلام نمودند. همچنین، یافته ها نشان داد که بین میزان نیاز معلمان مرد و زن شاغل در مدارس استثنایی استان کهگیلویه و بویر احمد به خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی تفاوت معناداری وجود نداشت، در حالیکه بین میزان نیاز این معلمان به خدمات نظارتی در دوره های مختلف تحصیلی و نیز بر اساس سابقه خدمت تفاوت معنادار بود. نتیجه گیری: از آنجا که معلمان مدارس استثنایی استان کهگیلویه و بویراحمد میزان نیاز خود به خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی را در حد بالا اعلام نمودند، لذا پیگیری ارائه این خدمات از طرف آموزش و پرورش استثنایی استان ضروری است.

Keywords:

خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی , بهسازی معلمان , بهسازی آموزشی , بهسازی برنامه درسی , مدارس استثنایی.