تبیین الگویی از عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان در دروس علوم پایه(ریاضی، شیمی، فیزیک، زیست)

هدف اصلی تحقیق، بررسی آماری الگوی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان در دروس علوم پایه(ریاضی، شیمی، فیزیک و زیست) می باشد. این تحقیق یک تحقیق ترکیبی( کیفی:همسوسازی و کمی_پیمایشی) می باشد. در این تحقیق با استفاده از مصاحبه نیم ساختاریافته از خبرگان( دبیران ریاضی و شیمی) به شناسایی شاخص های موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان پرداخته شد. نتایج کیفی نشان داد که ۵ شاخص آموزشی، فرهنگی-اجتماعی، فردی-روان شناسی، اقتصادی-انگیزشی(حمایتی)، امکانات و تجهیزات در افت تحصیلی دانش آموزان در دروس علوم پایه موثر هستند. سپس براساس این شاخص ها و مقوله های مرتبط آنها، یک پرسشنامه محقق ساخته با طیف لیکرت در جامعه آماری دبیران مدارس دوره متوسطه اول شهر یاسوج(۸۶) به روش نمونه گیری تصادفی ساده توزیع گردید. تجزیه و تحلیل داده های تحقیق در نرم افزارهای آماری صورت گرفت. نتایج تبیین مسیر نشان داد که عوامل آموزشی و فردی-روان شناختی دارای بیشترین اهمیت؛ و عوامل انگیزشی کمترین اهمیت را در افت تحصیلی دانش آموزان در دروس علوم پایه دارد. همچنین نتایج تحلیلی تاییدی عاملی برای اعتبارسنجی الگو پیشنهادی ارائه گردید.

Keywords:

افت تحصیلی , دروس علوم پایه , دانش آموزان , مدارس