تاثیر چندرسانه ای آموزشی بر ایجاد اشتیاق تحصیلی در دانشآموزان پسر پایه اول دبستان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر چندرسانه ای آموزشی بر ایجاد اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان پسر پایه اول دبستان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش پژوهشی آزمایشی با استفاده از پیشآزمون پسآزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر، دانش آموزان پسر پایه اول دبستان منطقه ۸ تهران بودند. در این پژوهش ۳۸ نفر از دانش آموزان پسر مقطع اول دبستان منطقه ۸ شهر تهران به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرارگرفتند. ۱۹ از آنها درگروه یادگیری از طریق چندرسانه آموزشی و ۱۹ نفر دیگر در گروه یادگیری از طریق سنتی بدون استفاده از چندرسانه آموزشی قرار گرفتند. در این پژوهش از روش در دسترس برای نمونه گیری استفاده شده است. در این پژوهش از پرسشنامه اشتیاق تحصیلی ویگا به منظور سنجش اشتیاق تحصیلی استفاده شده است. پایایی پرسشنامه اشتیاق تحصیلی آلفای کرونباخ بالای ۷۰ صدم به دست آمده است. برای آزمودن فرضیه پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد. فرضیه پژوهش تایید شد مبنی بر اینکه چندرسانه آموزشی بر روی اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پسر پایه اول دبستان تاثیر دارد.

Keywords:

چندرسانه آموزشی , اشتیاق تحصیلی , دانشآموزان , کلاس اول ابتدایی