نقش انگیزش در خودگردانی یادگیری در دانش آموزان
Publish place: The second international conference on new programs in jurisprudence, law and psychology
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 123
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ILPCONF02_035
Index date: 11 September 2023
نقش انگیزش در خودگردانی یادگیری در دانش آموزان abstract
یادگیری خودگردان نیازمند خواستن و مهارت است. به همین دلیل آموزش باید به یادگیرندگان کمک کند تا از تفکر خودشان آگاه باشند، دارای مهارت های راهبردی باشند و انگیزششان را به سمت اهداف ارزشمند هدایت نمایند. هدف از انجام این تحقیق بررسی نقش انگیزش در خودگردانی یادگیری در دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی نقش انگیزش در خودگردانی یادگیری در دانش آموزان در جامعه آماری دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که اهدف شخصی توسط باورهای خودگردانی تعیین میشوند. باورهای خودگردانی در انتخاب درجهی چالش و تعهد به اهداف شخصی تاثیر دارند. باورهای خودگردانی پیشرفته منجر به تنظیم اهداف چالش برانگیزتر شده؛ و باورهای خودگردانی تقلیل یافته، منجر به تعیین هدف معمولی تر و مدل انگیزشی واقعی تر و قابل دسترس تر میشود. باورهای خودگردانی روی الگوهای تفکر اشخاص و واکنشهای عاطفی تاثیر میگذارد. در نتیجه این تاثیرات باورهای خودگردانی تعیین کنندهها و پیش بینی کنندههای قوی در سطح عملکرد هستند.
نقش انگیزش در خودگردانی یادگیری در دانش آموزان Keywords:
نقش انگیزش در خودگردانی یادگیری در دانش آموزان authors
داود زارع زاده مهریزی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید پاک نژاد یزد