اقدام پژوهی : چگونه توانستم اضطراب دانش آموزانم در قرائت قرآن در درس دین و زندگی را برطرف کنم ؟
Publish place: The fifth national conference of professional researches in psychology and counseling with a teacher's perspective
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 77
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP09_0091
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1402
Abstract:
استرس و اضطراب عامل نابودی یادگیری و شکوفایی استعدادها است و در درس و یادگیری موجب افت یادگیری دانش آموزان می گردد؛ لذا این پژوهش با روش توصیفی - تحلیلی عوامل ایجاد اضطراب در قرائت آیات قرآن و راههای از بین بردن آن را موردبررسی قرار داده است . نتایج پژوهش حاکی از آن است که از در زمان یادگیری زبان عربی دانش آموزان نتوانستند قواعد تجویدی را با روش نوین فراگیرند و به جای آنکه فرمولهای تجویدی بدانها آموزش داده شود؛ تنها بر اموری چون حفظ حروف والی و ... تاکید شده است ؛ حال آنکه یادگیری نحوه ابدال و ادغام و اتصال و انقطاع کلمات با رویکردهای جدید، اضطراب ناشی از قرائت قرآن را از بین می برد.
Keywords:
Authors
بابک هادیان حیدری
کارشناسی ارشد، الهیات و معارف اسلامی - علوم قرآن و حدیث ، دانشگاه مازندراناداره آموزش و پرورش شهرستان نوشهر، آموزشگاه سهروردی