اقدام پژوهی : چگونه توانستم دانش آموزانم را به قرائت آیات قرآن در درس دین و زندگی علاقمند سازم؟

قران کامل ترین کتاب آسمانی است که فهم آن نیازمند آشنایی با لغات و واژگان آن است ؛ اما پیش از یادگیری معانی واژگان عربی ، می بایستی تلفظ و قرائت این کتاب آسمانی آموزش داده شود. در دبیرستان با آنکه با حروف والی آشنا می باشند، دانش آموزان در قرائت آیات قرآن در هنگام قطع و وصل کلمات با مشکلاتی مواجه هستند؛ بر این اساس مقاله حاضر با روش توصیفی - تحلیلی راههای حل مشکل قرائت قرآن در درس دین و زندگی را از میان برداشته است . نتایج پژوهش حاکی از آن است که یادگیری حروف شمسی و قمری و تاکید بر هدفمند کردن این حروف به صورت عملی در هنگام قطع و وصل کلمات و البته تغییر رویه خواندن قرآن که نخست معلم و پس از آن دانش آموزان قرائت نمایند به رویه جدید خواندن اولیه دانش آموزان با پیش مطالعه قبل از کلاس و در نهایت قرائت پایانی توسط معلم ، چرخه قرائت را بر محور مشارکت دانش آموزان قرار می دهد و مشکلات آنها در قرائت کم و برطرف می شود.

Keywords:

معلم , قرائت آیات , وصل و قطع کلمات , حروف شمسی , حروف قمری .