واکاوی مدیریت کلاس مجازی آموزگاران در تربیت دانش آموزان

پژوهشگران اذعان دارند که معلم یا استاد مهمترین عامل موثر در به کارگیری مناسب رسانه هاست و آموزش مجازی،ایدهای مفید برای یادگیری موثر و مفید توام با تربیت دینی و قرانی میتواند باشد.لذا در این تحقیق که بصورت توصیفی - تحلیلی براساس منابع کتابخانه ای و استناد به مقالات چاپ شده در این زمینه میباشد، میتوان گفت که،در صورتی که شرایط و فضای آموزش مجازی براساس اصول تربیتی و دینی نباشد،کلاس مجازی فضای نامناسب و حتی میتواند نقش تخریبی داشته باشد و لذا آموزش صحیح ناقص میماند.علاوه بر اینها ترغیب دانش آموزان،بهویژه دانش آموزان دورهابتدایی،به هیادگیری مطالب به شیوه مجازی و متقاعد کردن آنان برای حضور فعال و توجه کافی به کلاس درس مجازی،که از وظایف اموزگاران در مدیریت کلاس است،کاری بهنسبت دشوار میباشد.چرا که کنترل و خودمدیریتی برای دانش آموزان،علی الخصوص دانش آموزان ابتدایی که دوره حساسی است، کمی-مشکل است. بر اساس پژوهش های انجام شده نیز میتوان نتیجه گرفت که بستر اموزگاران نقشی غیر قابل انکار در موفقیت تحصیلی فرزندان به ویژه تربیت دینی براساس آموزه های قرآنی در فضای مجازی دارد،اگر مدیریت کلاس صحیحی داشته باشند.

Keywords:

آموزگار , مجازی , مدیریت کلاس , آموزش , دانش آموزان