سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

چگونه توانستم مشکل املا نوشتن دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشم

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 122

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CFTP09_0262

Index date: 15 September 2023

چگونه توانستم مشکل املا نوشتن دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشم abstract

در پژوهش حاضر با روش اقدام پژوهی اختلال نوشتاری در یکی از دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان شاهد حضرت رقیه ( س) شهر نهبندان مورد بررسی و مداخله قرار گرفته است. اینجانب سمیرا سورگی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ با دانش آموزی مواجه بودم که دارای اختلال در املا نویسی بود.دانش آموز مورد مطالعه در این پژوهش دارای اختلال نوشتاری و مشکلاتی از قبیل جا انداختن و جا به جا نوشتن حروف بوده و راهکارهایی ازجمله بیان کلمات برای دانش آموز و بازگو کردن دانش آموز با رعایت توالی آنها، بسط دادن یک کلمه در گروه برای تقویت حافظه شنیداری دانش آموز و دادن دستور العمل ها به دانش آموز جهت تقویت تمرکز شنیداری و دیداری وی مدنظر قرار دادم. استفاده از ضبط صوت نیز برای ذخیره سازی صدای خود دانش آموز جهت تقویت تمرکز دیداری و افزایش عملکرد وی در نوشتن املاهای بدون غلط استفاده شد. در نهایت پس از انجام اقدامات و گام های پیش بینی شده و راهکارهای رفع اختلال نوشتن، دانش آموز مورد نظرم از بین ۴۰ کلمه فقط ۳ کلمه را اشتباه نوشت و این نتیجه با معیار و ملاک های تعیین شده برابری می کرد. روش های مورد استفاده در این پژوهش با تلفیق با شیوه های دیگر درمان اختلال نوشتاری می تواند به عنوان یک راهکار موثر و مفید برای حل مشکل وی در طی سال تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد.

چگونه توانستم مشکل املا نوشتن دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشم Keywords:

چگونه توانستم مشکل املا نوشتن دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشم authors

سمیرا سورگی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، بیرجند، ایرانآموزگار ابتدایی شهرستان نهبندان

مقاله فارسی "چگونه توانستم مشکل املا نوشتن دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشم" توسط سمیرا سورگی، کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور، بیرجند، ایرانآموزگار ابتدایی شهرستان نهبندان نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله اختلال یادگیری، اختلال نوشتاری، ابتدایی، املاء هستند. این مقاله در تاریخ 24 شهریور 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 122 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که در پژوهش حاضر با روش اقدام پژوهی اختلال نوشتاری در یکی از دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دبستان شاهد حضرت رقیه ( س) شهر نهبندان مورد بررسی و مداخله قرار گرفته است. اینجانب سمیرا سورگی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ با دانش آموزی مواجه بودم که دارای اختلال در املا نویسی بود.دانش آموز مورد مطالعه در این پژوهش دارای اختلال نوشتاری ... . برای دانلود فایل کامل مقاله چگونه توانستم مشکل املا نوشتن دانش آموز پایه سوم را بهبود ببخشم با 11 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.