بررسی روش تدریس مشارکتی، یادگیری و علاقه دانش آموزان به درس مطالعات اجتماعی

یادگیری مشارکتی به طیف گسترده ای از فعالیت های رسمی و غیر رسمی نسبت داده می شود که هر نوع تعامل همتا با همتارا دربرمی گیرد.یادگیری مشارکتی یک فعالیت هماهنگ است که از تلاش برای ساخت و حفظ یک درک مشترک ناشی می شود. فعالیتهای مشارکتی از بحث های کلاسی پراکنده با سخنرانی های کوتاه در تمام طول زمان کلاس، تا مطالعه در تیم های تحقیق که در کلترم یا سال ادامه دارند را در بر می گیرند. آشکار است که دانش آموزان بدون مشارکت و فعالیت نمی توانند در جریان فرایند یادگیریقرار بگیرند و بهره ای از آموزش نمی برند.یکی از مهم ترین دروسی که نقش مهمی در شناخت محیط و رابطه انسان و محیط داردمطالعات اجتماعی می باشد . این پژوهش با هدف افزایش یادگیری و علاقه دانش آموزان در درس مطالعات اجتماعی با استفاده از روشتدریس مشارکتی انجام شد. نتایج آزمون عملکردی حاکی از ان بود که بعد روش تدریس مشارکتی شرکت دانش آموزان در بحث هاافزایش یافت .کمتر مسخره میکردند . تعداد دانش آموزانی خجالتی بعد از این روش تدریس کاهش یافت ،همکاری آنها در فرایندتدریس افزایش یافت و روابط جمعی خوبی پیدا کردند.