برنامه ریزی درسی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات

در این مقاله به بررسی برنامه ریزی درسی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات ( فاوا ) ، مشکلات و محدودیت ها و نگرش های مختلف موجود و اهداف و تحولات فناوری اطلاعات در حوزه برنامه درسی می پردازیم .با توجه به مشکلات و محدودیت ها ی حوزه ی فاوا ، که ناشی از پیچیدگ ی و تغییرات سریع این حوزه می باشد ، هنوز هم پدیده ی فاوا را می توان مهم ترین عامل تسهیل و ارتقاء ارتباط انسان ها با خود و محیط دانست . عصر حاضر تغییر به سمت جامعه ی اطلاعاتی است و اطلاعات اساسی ترین دانایی انسان هاست . استفاده از فناوری های جدید ، توانایی های گسترده ای را در آموزش مبتنی بر فناوری به ارمغان آورده است که می تواند در فرایند یاددهی - یادگیری و ارائه تغییرات در روش های آموزشی موثر واقع شود . فناوری اطلاعات و ارتباطات می تواند برای ارتقای کیفیت و کارایی آموزش مورد استفاده قرار گیرد و به معلمان در بهبود فرایند آموزش و یادگیری کمک کند .نتایج اصلی پژوهش نشان داد که برنامه های درسی مبتنی بر فاوا در مولفه هایی چون ؛ اهداف تربیتی شامل یادگیری مادام العمر و تفکر خلاق ، فرایند یادگیری شامل یادگیری فراگیرمحور ، فرایند آموزش شامل استفاده از محتوای آموزشی چند رسانه ای ، محیط یادگیری شامل یادگیری انعطاف پذیر ، فعال / اکتشافی ، نقش معلم شامل تسهیل کننده و حامی و پوشش دهنده ی نیاز فراگیران ، نقش فراگیر شامل شایستگی یادگیری مادام العمر است .

Keywords:

برنامه ریزی درسی , عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات , فناوری تدریس , فناوری اطلاعات , فرایند برنامه درسی , فاوا در برنامه درسی