تاکیدی تحلیلی بر نگاه یکپارچه به نظام تعلیم وتربیت رسمی براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

هدف اصلی پژوهش حاضر تاکیدی تحلیلی بر نگاه یکپارچه به نظام تعلیم وتربیت رسمی براساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است که با استفاده از روش اسنادی در اردیبهشت ۱۴۰۲ با بهره گیری از منابع اطلاعاتی و چاپی انجام گردیده است ، هدف از برنامه های درسی یکپارچه در فرایند تعلیم وتربیت رسمی ، تشریح هر چه روشن تر مفهوم مورد بررسی در ارتباط با یک مضمون مساله یا موضوع مهم از طریق کاربرد سطوح عالی تر فرایند تفکر است استفاده از برنا مه های درسی یکپارچه با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش این زمینه را برای معلمین فراهم می آورد که موضوعات درسی را با مسائل روزمره زندگی بیاموزند، از این طریق آن ها مطالعه ی موضوعات درسی را امری بیهوده تلقی نمی کنند ، بلکه قادرند آنچه را می آموزند و یاد می گیرند در عرصه ی عمل و زندگی خود به کار می گیرند،با توجه به مطالعات انجام شده می توان گفت که یکپارچه سازی برنامه های درسی در تعلیم و تربیت رسمی شرایط لازم را برای برخورد کنجکاوانه و پرسشگر دانش آموزان فراهم می کند، آن ها می توانند فارغ از محدودیت های موجود ، به جای اینکه موضوعات را به طور مجزا و جداگانه از یکدیگر مطالعه می کنند به صورت یکجانبه و یکپارچه مورد بررسی و مطالعه قرار دهند و این امر علاوه بر پیشرفت تحصیلی علاقه ی دانش آموزان را به درس و مسایل تربیتی تقویت می کند و دانش آموزانی که تحت آموزش یکپارچه قرار بگیرند از همان ابتدا مرزهای مصنوعی میان حوزه های مختلف دانش را که موجب جدایی معلمان و موضوعات درسی از یکدیگر شده بود را کنار بگذارند تعلیم و تربیت یکپارچه و رعایت اصول آن باعث رشد دانش آموزان در همه ی ابعاد شده است بنابراین می توان نتیجه گرفت که باید براساس راهبردها و اهداف کلان سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در راستای نهادینه سازی نگاه یکپارچه در تعلیم و تربیت قدم برداشت ، پیشنهاد می شود در تحقیقات بعدی پیرامون مساله ی نقش هر یک از اهداف مطرح شده در تحقق راهبرد های مطرح شده در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مطالبی را ذکر نماییم .

Keywords:

نهادینه کردن , نگاه یکپارچه , نظام تعلیم و تربیت رسمی , سند تحول بنیادین آموزش وپرورش