تاثیر پروژه های علمی ( طرح جابر بن حیان ) بر تفکر نقادانه دانش آموزان

جشنواره جابر بن حیان از این حیث اهمیت دارد که با ایجاد بستری مناسب فرصت یادگیری و کسب تجربه های جدید را برا دانش آموزان فراهم می آورد ،امروزه متولیان آموزش وپرورش براین باورند که در نظام تعلیم و تربیت باید از انتقال دانش صرف به دانش آموز فاصله بگیریم چرا که دانایی به تنهایی کافی نیست و برای رسیدن به رشد و بالندگی و موفقیت در عرصه های زندگی توانایی هم نیاز است و جشنواره جابر بن حیان میتواند کمک شایان توجهی باشد تا استعدادهای دانش اموزان شناسایی و شکوفا گردد. دراین مطالعه سعی بر آن است تا نقش جشنواره جابر بن حیان در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان مورد بررسی قرار گیرد. استفاده ماهرانه از تفکر انتقادی دانش آموزان را قادر خواهد ساخت تا میزان پیشرفت خود را افزایش دهند و نتایج و نمره های بالا تری از آزمون ها کسب کنند و موضوعات درسی را با عمق بیشتر و پایداری طولانی تر و حتی مفید تر ی بفهمند. خروجی این جشنواره تربیت دانش آموزانی خلاق، نوآور و کارآفرین بوده ودر نهایت با حضور همین دانش آموزان مدرسه به یک نهاد اجتماعی تبدیل گردد که اهتمام به این موضوع باعث میشود در حوزه های مهارتی و تربیتی پیشرفت بهتری داشته باشیم . انجام فعالیت های علمی رقابتی مانند طرح جابر بن حیان ، باعث می شود تا در فضایی آموزشی و علمی دانش آموزان به جستجو و کشف مطالب و ابداع و ابتکار بپردازند.فرضیه هایی را در ذهن خلاق خود پرورش دهند و سپس برای یافتن پاسخ سوال و فرضیات خود کاووش کنند و در استفاده از مهارت های تفکر انتقادی در کاربرد مطالب تازه ، حمایت شوند.

Keywords:

دانش آموز , تفکر انتقادی , جشنواره جابر بن حیان