سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اقدام پژوهی : بررسی و ریشه یابی اختلال یادگیری درس املاء و ارایه راهکارهای رفع آن در پایه ششم

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 145

This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CFTP09_1970

Index date: 15 September 2023

اقدام پژوهی : بررسی و ریشه یابی اختلال یادگیری درس املاء و ارایه راهکارهای رفع آن در پایه ششم abstract

معمولا اختلال یادگیری با پیشرفت ضعیف در مهارت های تحصیلی همراه است ، بخش عمده ای از دانش آموزان با اختلال یادگیری از نظر تحصیلی عقب تر از دانش آموزان هم سن خود هستند. تقریبا یک سوم یک کلاس مردود می شوند. از سوی دیگر، مشکلات تحصیلی یکی از نشانه های هشدار دهنده افت تحصیلی است . از این رو، با شناخت دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و اقدامات مناسب برای کمک به این دانش آموزان می توان از بروز مشکلات تحصیلی متعدد از جمله مشکلات خواندن، نوشتن و دیکته (املاء) در دوران تحصیل و پس از آن پیشگیری نمود. با توجه به این که خواندن و نوشتن در دنیای امروزی یک نیاز حیاتی است و فردی که در این دو مهارت اساسی مشکل داشته باشد، در وضع بسیار نامطلوبی قرار می گیرد، پس در آموزش دانش آموزان با اختلال خواندن و نوشتن ، نیاز است از روش های آموزشی مناسبی استفاده شود. در این پژوهش مسئله اختلال یادگیری درس املاء یکی از دانش آموز پایه ششم ابتدایی را مورد بررسی و پژوهش قرار داده و انواع حالات موجود در اختلالات یادگیری درس املاء و منشاء و ریشه های آن از جمله اختلالات ادراکی ، شنیداری ، دیداری و تمیز دیداری ، اختلال حافظه ، نارسانویسی و .... که ممکن است این اختلال را تشدید دهند، پرداخته شده است . همچنین به بررسی و ریشه یابی و ارائه راهکارهایی که می توان در ایجاد بهبود و تا حدودی رفع این اختلال یادگیری ، موثر واقع شوند، پرداخته شده است . پس از طی مراحل درمانی و تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، نتایج و یافته های پژوهش نشان دهنده دستیابی حداکثری اقدام پژوه به اهداف مدنظر می باشد و در پایان، از نتیجه پژوهش و داده های به دست آمده از مراحل انجام کار، گزارشی ارائه شده است .

اقدام پژوهی : بررسی و ریشه یابی اختلال یادگیری درس املاء و ارایه راهکارهای رفع آن در پایه ششم Keywords:

اقدام پژوهی : بررسی و ریشه یابی اختلال یادگیری درس املاء و ارایه راهکارهای رفع آن در پایه ششم authors

علی مرمضی

کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه تهراناداره آموزش و پرورش شهرستان دشت آزادگان، آموزشگاه غدیرخم

فرهاد انصوری سواری

کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان اداره آموزش و پرورش شهرستان اهواز، دبستان شهید چمران

مقاله فارسی "اقدام پژوهی : بررسی و ریشه یابی اختلال یادگیری درس املاء و ارایه راهکارهای رفع آن در پایه ششم" توسط علی مرمضی، کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه تهراناداره آموزش و پرورش شهرستان دشت آزادگان، آموزشگاه غدیرخم؛ فرهاد انصوری سواری، کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان اداره آموزش و پرورش شهرستان اهواز، دبستان شهید چمران نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله اختلال یادگیری ، املا، نوشتن ، واج شناختی هستند. این مقاله در تاریخ 24 شهریور 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 145 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که معمولا اختلال یادگیری با پیشرفت ضعیف در مهارت های تحصیلی همراه است ، بخش عمده ای از دانش آموزان با اختلال یادگیری از نظر تحصیلی عقب تر از دانش آموزان هم سن خود هستند. تقریبا یک سوم یک کلاس مردود می شوند. از سوی دیگر، مشکلات تحصیلی یکی از نشانه های هشدار دهنده افت تحصیلی است . از این رو، ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اقدام پژوهی : بررسی و ریشه یابی اختلال یادگیری درس املاء و ارایه راهکارهای رفع آن در پایه ششم با 18 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.