مدیریت و بررسی عوامل موثر بر کیفیت املا با توجه به شرایط املا گو و املا نویس در مقطع ابتدایی و متوسطه اول

هدف از نوشتن این مقاله این است که املا و توجه به یادگیری این مهارت، از پایه ترین و اساسی ترین مباحثی است که در دوره های ابتدایی و متوسطه ی اول، از اهمیت بالایی برخوردار است.آن چه که در این پژوهش ، مورد بررسی دقیق قرار گرفته است، عوامل موثر بر کیفیت املا می باشد که از مهم ترین آن ها می توان به شرایط روحی و روانی و عوامل فیزیکی و بدنی املاگو و املا نویس، عوامل آموزشی و محیطی اشاره کرد.روش تحقیق در این پژوهش، روش نظری بر پایه ی استدلال عقلانی و مطالعات کتابخانه ای و همچنین تحقیق میدانی و مشاهده ی حدود صد نفر جامعه ی آماری در میان دانش آموزان مقاطع ابتدایی و متوسطه ی اول است.اهداف کاربردی در این پژوهش، قابل استفاده بودن آن در نهاد آموزش و پرورش و همچنین استفاده ی آن برای معلمان و مولفان کتب و علاقه مندان به مبحث املا گویی و املا نویسی است.منابع ارزنده ای که در اختیار نگارنده بود و راهنمایی های استادان صاحب نظر، دریچه ای باز به روی پژوهش بیشتر در این زمینه شد.کسانی که در زمینه ی املا در مدارس فعالیت داشتند، بهترین منبع بعد از کتب و مقاله ها برای توصیف و توضیح این مساله مهم آموزشی بودند.

Keywords:

معنای املا , متن املا , عناصر املا , املا گو , املا نویس , کیفیت املا