‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ عوامل موثر بر قدرت یادگیری بیشتر درس ریاضی در دانش آموزان

ریاضی بر منطق و خلاقیت استوار است و هم برای اهداف گوناگون کاربردی و هم برای علاقه درونی دنبال می شود. برای بعضی افراد و نه فقط ریاضیدان های حرفه ای، ماهیت ریاضی، متکی بر زیبایی و چالش روشنفکرانه آن است، برای بعضی دیگر، از جمله بسیاری از دانشمندان و مهندسان، ارزش اصلی ریاضی به چگونگی به کارگیری آن، برای کارهای خودشان است. به دلیل این که ریاضی، چنین نقشی اساسی را در فرهنگ جدید بازی می کند، درک اولیه نسبت به ماهیت ریاضی برای حصول به سوادآموزی علمی ضروری است. ریاضی به عنوان علم الگوها و روابط، در بسیاری جنبه ها، با علوم دیگر سهیم است، که هم شامل یافتن پاسخ برای سوال های اساسی و هم حل مسایل علمی است. بنابراین هدف از این مقاله تعیین عوامل موثر بر قدرت یادگیری بیشتر درس ریاضی در دانش آموزان است. این مقاله از نوع توصیفی تحلیلی است و اطلاعات آن به صورت کتابخانه ای گردآوری شده است. نتایج نشان داد عدم توانایی فراگیران در به کار گیری دانسته های ریاضی خود در موقعیت های مختلف یاددهی یادگیری وحل مسئله، ضعف درارائه استدلال ها و راهبردهای خودساخته، پنداشت های غلط و اختلال های یادگیری از جمله مشکلات جدی پیشرفت ریاضی فراگیران به حساب می آید. عوامل متعددی بر یادگیری ریاضی موثر است از جمله عوامل فردی، اجتماعی، خانوادگی، آموزشگاهی و غیره.

Keywords:

یادگیری , ریاضی , دانش آموزان.