سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی اثربخشی بازیهای انفرادی بر بهبود اختلال یادگیری دیکته نویسی براساس رویکرد اقدام پژوهی

Publish Year: 1402
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 147

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

ICPCEE17_413

Index date: 18 September 2023

بررسی اثربخشی بازیهای انفرادی بر بهبود اختلال یادگیری دیکته نویسی براساس رویکرد اقدام پژوهی abstract

پژوهش حاضر با در نظر داشتن بررسی اثربخش بودن بازیهای انفرادی به روی اختلال یادگیری دیکته نویسی یک دختر در کلاس دوم ابتدایی شهرستان کرمانشاه دارای این نوع اختلال که به سبب عدم توانایی تمرکز به وجود آمده بوده، انجام گرفته شده است. طی این پژوهش، ۵ نوع بازی در ۶ جلسه ی ۴۵ دقیقه ای خارج از ساعات کلاسی در دو هفته به صورت انفرادی به وسیله ی دانش آموز انجام شده اند که دو بازی به شکل چاپ شده به روی کاغذ، دو بازی برگرفته از فعالیتهای کتاب درسی و یک بازی به شکل نرم افزار نصب شده به روی تلفن همراه بودند. مشاهدات حین بازی و نتایج هر بازی بر روی عملکرد طبیعی دانش آموز طی زنگهای کلاسی هر هفته مورد بررسی قرار گرفتند. گزارشهای حاصل از این پژوهش به شکل جدول کدگذاری به شکل کدهای باز، محوری و گزینشی جمعبندی شدهاند تا جمعا۶۹ ۰ کد باز، ۹ کد محوری به دست آمدهاند تا در سه مقوله ی آسیبهای اختلالات یادگیری دیکته نویسی بر دانش آموزان، بازیهای اجرایی در روند بهبود اختلالات یادگیری دیکتهنویسی و تاثیر بازی بر بهبود اختلالات یادگیری به عنوان کدهای گزینشی جای گرفتهاند. در نتیجه این موضوع مشخص شد که اگر بتوانیم اختلالات یادگیری را در دانش آموزان با توجه به عملکرد آنان در دروس دارای اختلالات یادگیری و دروس عادی تشخیص دهیم و بازیهایی متناسب با سلیقه و شرایط آنان انتخاب کنیم، میتوانیم تاثیر مثبت بازی در بهبود اختلالات یادگیری دیکتهنویسی را مشاهده کنیم.

بررسی اثربخشی بازیهای انفرادی بر بهبود اختلال یادگیری دیکته نویسی براساس رویکرد اقدام پژوهی Keywords:

بررسی اثربخشی بازیهای انفرادی بر بهبود اختلال یادگیری دیکته نویسی براساس رویکرد اقدام پژوهی authors

نگین برجی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی استان کرمانشاه

مقاله فارسی "بررسی اثربخشی بازیهای انفرادی بر بهبود اختلال یادگیری دیکته نویسی براساس رویکرد اقدام پژوهی" توسط نگین برجی، دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی استان کرمانشاه نوشته شده و در سال 1402 پس از تایید کمیته علمی هفدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله اختلال یادگیری، اختلالات دیکته نویسی، اقدام پژوهی، املا. هستند. این مقاله در تاریخ 27 شهریور 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 147 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که پژوهش حاضر با در نظر داشتن بررسی اثربخش بودن بازیهای انفرادی به روی اختلال یادگیری دیکته نویسی یک دختر در کلاس دوم ابتدایی شهرستان کرمانشاه دارای این نوع اختلال که به سبب عدم توانایی تمرکز به وجود آمده بوده، انجام گرفته شده است. طی این پژوهش، ۵ نوع بازی در ۶ جلسه ی ۴۵ دقیقه ای خارج از ساعات کلاسی ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی اثربخشی بازیهای انفرادی بر بهبود اختلال یادگیری دیکته نویسی براساس رویکرد اقدام پژوهی با 10 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.