‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬نقش آموزش تفکر انتقادی در آموزش و پرورش

یکی از ویژگی های اساسی انسان آگاهی از رفتار خود و برخورداری از نیروی تفکر است. در سال های اخیر تفکر انتقادی یکی از اجزای ضروری آموزش شده است. ولی علی رغم اهمیت بالای تفکر انتقادی در ساختار آموزشی، متاسفانه آموزش و پرورش، توجه زیادی به این رکن مهم ننموده است. اگر چه علاقه به توسعه توانایی های تفکر انتقادی در محافل آموزشی پدیدهای جدید نیست و منشاء چنین علاقه ای به مکتب افلاطون برمی گردد. مدارس امروز متاسفانه به دلیل پیشرفت های علوم و فنون و براساس بعضی از رویکردهای روانشناختی، توجه خود را بیشتر به انتقال اطلاعات و حقایق معطوف کرده و از تربیت انسان های متفکر و خلاق فاصله گرفته اند اما خوشبختانه در سال های اخیر روانشناسان پرورشی و دیگر صاحب نظران از تاکید زیاد مدارس بر انتقال دانش و اطلاعات به دانش آموزان انتقاد کرده و معلمان را بیشتر به پرورش مهارت های اندیشیدن و تفکر در یادگیرندگان سفارش کرده اند. اگر مسئولان و متخصصان تعلیم و تربیت می خواهند که افراد آینده جامعه مان، یعنی همین دانش آموزان کنونی مدارس در آینده افرادی مفید برای جامعه باشند و نظام آموزشی نیز با موفقیت وظیفه خود را انجام دهد، پیشنهاد می شود که به تفکر انتقادی به منزله یک ضرورتی انکارناپذیر در مسائل علوم تربیتی و آموزش و پرورش توجه کنند. در فرایند آموزش می بایست ضمن تقویت روحیه انتقادپذیری در معلمان و زمینه بررسی و تحقیق را در شاگردان به وجود آورد چون موفقیت هر نظامی به توانایی افراد در تحلیل و تصمیم گیری متفکرانه بستگی دارد و آموزش و پرورش هر کشور نباید از این امر مهم غافل بماند.

Keywords:

تفکر انتقادی , معلم , دانش آموز.