شناسایی دیدگاه های دانش آموزان ابتدایی از ویژگی های معلمان خوب

امروزه کیفیت معلم از اهمیت حیاتی برخوردار است زیرا معلمان تا حد زیادی کیفیت مدرسه را تعیین می کنند و نقش مهمی در تحقق کیفیت محیط یادگیری نیز ایفا می کنند. از این رو هدف پژوهش حاضر شناسایی دیدگاه های دانش آموزان ابتدایی از ویژگی های معلمان خوب بود. رویکرد این پژوهش استقرایی و از روش کیفی برای انجام آن استفاده شده است . نوع پژوهش میدانی و از روش مطالعه پدیدارشناسی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش ، دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۳ شهر تبریزبود که ۲۳ دانش آموز به روش هدفمند انتخاب شدند. در این پژوهش تجزیه وتحلیل محتوا به منظور طبقه بندی داده ها انجام شد. یافته ها نشان داد که ویژگی های مطلوب معلم از نظر دانش آموزان شامل ۱۰ ویژگی به ترتیب توضیح خوب مطالب ، شوخ طبع ، مهربان ، مفید بودن ، سخت گیر نبودن ، تدریس برای یادگیری، ملایم بودن ، سازمان دهی مناسب ، برخورد با دانش -آموزان و دانش عمومی می باشد. یافته های این مطالعه اولین برداشت را از آنچه دانش آموزان از معلمان خوب مدرسه ابتدایی انتظار دارند، می خواهند یا نیاز دارند را نشان می دهد. این یافته ها را می توان در دانشگاه فرهنگیان مورد استفاده قرار داد و از دانشجویان معلم خواست تا در این مورد تامل کنند.

Keywords:

آموزش وپرورش , ویژگی های معلمان , دانش آموزان ابتدایی , مدرسه