واکاوی دیدگاه معلمان علوم درباره توسعه دانش معلمان و عوامل موثر بر آن

هدف پژوهش حاضر، واکاوی دیدگاه معلمان علوم زنجان درباره شرایط ، ابعاد، مولفه ها و پیامدهای توسعه دانش معلمان وعوامل موثر بر آن بود. شرکت کنندگان در پژوهش کیفی پدیدارشناسانه حاضر، ۲۴معلم علوم مقطع ابتدایی شهرستان زنجان بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند، با رعایت اصل اشباع نظری به روش نیمه ساختاریافته مصاحبه شدند. رویکرد ون منن (۱۹۹۰) برای تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شد. بر اساس مصاحبه ها، عوامل سازمانی -مدیریتی ، عوامل شخصی ، عوامل فرهنگی -اجتماعی و عوامل آموزشی به عنوان شرایط علی ، باعث توسعه دانش معلمان می شوند. درون مایه های این مطالعه در قالب ۳مضمون اصلی و ۱۶مضمون فرعی استخراج و طبقه بندی شدند. نتایج نشان داد که توسعه دانش معلمان باعث خودمدیریتی و خودتنظیمی معلمان ، ارتقای شایستگی و صلاحیت معلمان ، ارتقای اخلاق حرفه ای و افزایش کارایی و اثربخشی آموزشی می گردد.

Keywords:

توسعه دانش , دانش پداگوژی , دانش محتوا , دانش فناوری , معلمان