ارزشیابی مداخله آموزشی مبتنی بر مدل پرسید پروسید به منظور ارتقای سبک زندگی نوجوانان

مقدمه و هدف: نوجوانی دوره­ای سرنوشت­ساز است که زمینه­ساز سبک زندگی در دوران­های بعدی زندگی است. هدف از این مطالعه، ارزیابی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی­بر مدل پرسید پروسید روی سبک زندگی در میان نمونه­ای از نوجوانان است.   مواد و روش­ها : یک کارآزمایی شاهد دار گروهی تصادفی برای بررسی تاثیر مداخله آموزشی بر سبک زندگی روی تعداد ۳۶۵ نوجوان (۱۹۲ دختر و ۱۷۳ پسر) تهرانی طراحی شد. از پرسش­نامه سبک زندگی نوجوان (ALQ) و پرسش­نامه دموگرافیک برای جمع­آوری اطلاعات استفاده­شد. داده­ها در دو مرحله پیش آزمون و دو هفته پس از مداخله با توجه به مدل پرسید پروسید جمع­آوری­شد. آزمون­های آماری نظیر کای اسکوئر، تی مستقل و تی زوج در قالب نرم­افزار SPSS نسخه ۱۷ برای آنالیز اطلاعات به­کار­رفتند.   نتایج : به­طور­کلی، میانگین سنی نوجوانان ۷۴/۰ ± ۷۷/۱۵ بود. در فاصله میان پیش­آزمون و پس­آزمون، افزایش معنی­داری در نمره سبک زندگی شرکت­کنندگان در مداخله حاصل شد (P < ۰.۰۱).  میانگین نمره استاندارد­شده فعالیت فیزیکی در پسران بیشتر از دختران و میانگین نمره استاندارد­شده حمایت اجتماعی در دختران بیشتر از پسران مشاهده­شد.   نتیجه­گیری : یافته­های مطالعه نشان­می­دهند که مداخله آموزشی مبتنی­بر مدل پرسید پروسید تاثیری معنی­دار در افزایش بهبود سبک رندگی نوجوانان در­پی­دارد. با توجه به نتایج به­دست­آمده، لزوم آموزش شیوه زندگی سالم در جهت بهبود سبک زندگی سالم در میان نوجوانان با توجه به جنسیت می­بایست در دستور کار قرار­گیرد.

Keywords:

سبک زندگی , نوجوانان , مدل پرسید پروسید