مدرسه برتر در سند تحول بنیادین

اینکه بتوانیم یک انسان توان یافته را تربیت کنیم که با خداوند، با خودش، با جامعه و با طبیعت رابطه درستی برقرار کند و انسانی که بتواند جامعه خود را بسازد که این گونه است و اگر مدرسه ای ایجاد کردیم که دانش آموزانش خود را می سازند و جامعه خود را می سازند و هم به دنبال ساخت جهان جدیدی هستند و همه این ها در مسیر تقرب به خداوند باشد این همان تربیتی است که مورد انتظار و مد نظر سند تحول است. نقش معلم در سند تحول بنیادین، هدایت کننده، اسوه بصیر و امین در فرایند تعلیم و تربیت است که این نقش با هنرنمایی معلمان از طریق روش های تدریس محقق می شود. رتقا کیفیت فرآیند تعلیم و تربیت با تکیه بر فناوری های آموزشی، نحوه ارزیابی و سنجش و در آخر توجه به پژوهش و پرورش دانش آموز خلاق و نوآور میسر خواهد بود.

Keywords:

سند تحول , پرورش , دانش آموز , تربیت , دانش آموز , جامعه