تاثیر بازی های آموزشی و بازی درمانی بر تدریس خلاقانه دانش آموزان ابتدایی دوره اول

بازی باتولد کودک آغاز می گردد و بافاصله پس از تولد فعالیتهای انطباقی جهت سازگاری با محیط جدید تر ظاهر می شوند .باید توجه داشت که بازی ,طبیعی ترین شکل تمایل کودک برای تماس و برخورد با دنیای اطرافش است .اندیشمندان و علمای تربیتی از صدر اسام تاکنون برضرورت بازی تاکید نموده و باور داشته اند که کودکان حتی باید شغل دلخواه آینده خود را به صورت بازی تمرین کنند و بیابند .درتعلیم و تربیت امروزی ,بازی به عنوان یکی از موثرترین وسایل تربیتی شناخته شده است زیرا بازی هم وسیله ای است در خدمت تربیت و کمکی درراه تعلیم و تربیت کودکان و هم از طریق بازی درمانی می توان به درمان برخی از بیماریهای روانی و مشکات رفتاری کودکان پرداخت .قابل ذکر است که بازی ,هم به عنوان روش یادگیری و یا تقویت یادگیری و پیشرفت اجتماعی کودک و هم به عنوان وسیله ای برای بیان عواطف و احساسها دارای قابلیت تربیتی و سازندگی قابل توجهی است و به کودک فرصت رشد و بالندگی و خویشتن سازی را می دهد به شرط آنکه مربیان و والدین ,کودکان رادرانتخاب بازی ,آزاد بگذارند تاکودکان آنچه راکه نیاز دارند درقالب بازیها و فعالیت ها به دست آورند.

Keywords:

کلمات کلیدی :بازی , آموزشی , نقش , بازی درمانی , تدریس خاقانه , دانش آموزان