روایت نحوه ی مواجهه فعال و موثر با چالش های متنوع پساکرونایی مدرسه

همه گیری کووید_ ۱۹ به تغییراتی در تمام جهان و به خصوص در نظام تعلیم و تربیت منجر گردید که این تغییر و تحولات در دورانپساکرونا چالش ها و فرصت های متنوعی را برای نظام تعلیم و تربیت ایجاد نمود. تغییر و تحولات ناشی از همه گیری کووید_ ۱۹ تنها بهپیامدهای مثبت و منفی در یادگیرندگان محدود نمی گردد و در حوزه آموزش و یادگیری فرصت ها و چالش هایی را به صورت متنوع و گسترده به وجود آورده است که گریزی از آنها نیست. فرصت های آموزش مجازی شامل عدم محدودیت زمان و مکان در بازخوانی وتدریس محتوای آموزشی، امکان توسعه ارزشیابی اثربخش، افزایش مشارکت والدین در آموزش و برقراری ارتباط سریع و راحتتر ذینفعانبا یکدیگر می باشد و چالش ها عبارتاند از: کاهش بهداشت روانی، بروز و ترویج ارزشهای غیراخلاقی، بروز آسیب های اجتماعی، افزایشآسیب های جسمانی، کاهش کیفیت آموزشی، بروز مشکلات خانوادگی، افزایش رفتار غیرمولد دانش آموز، افت تحصیلی و علمیدانشآموزان، فرسودگی شغلی معلمان، عدم تحقق عدالت آموزشی، ضعف ارزشیابی به صورت عینی و کاربردی و پشتیبانی فنی ناکارآمد شبکه.در این پژوهش و روایت قصد داریم چالشهایی که در دوران پساکرونا در مدرسه با آن مواجه بودیم و راهکارهایی که برای مواجهه با اینچالشها بکار گرفتیم را روایت کنیم.

Keywords:

دانش آموز , پساکرونا , چالش , ترس از مدرسه , اضطراب , وابستگی , والدین