تاثیر اختلالات یادگیری ویژه در درس ریاضی
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 77
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR13_362
تاریخ نمایه سازی: 16 مهر 1402
Abstract:
هرچند بیشتر دانش آموزان دچار ناتوانی های یادگیری در زمینه ی ریاضیات قوی به نظر می رسند، اما مقداری از آنها نیز مشکلات جدی دراین زمینه دارند. نارسایی در محاسبه، ناتوانی شدید در یادگیری و به کارگیری ریاضیات معمولا با اختلال عملکرد عضوی همراه است.۲ . دا نش آموزان دچار ناتوانی های یادگیری ریاضی ممکن است ویژگی های خاص مانند اختلال درک روابط فضایی، مشکلات بینایی- حرکتی و بینایی- ادراکی، درک ضعیف از تصویر بدنی خود و عدم ت شخیص جهت و زمان از خود نشان دهند. مشکلات زبان شفاهی ومشکلات خواندن نیز ممکن ا ست بر یادگیری ریا ضیات تاثیر بگذارد. ضعف حافظه و ا ضطراب ریا ضی یکی دیگر ازویژگی های افراد دچار ناتوانی ریاضیات است. ۱ . ۴ پیشنهاد می شود ریا ضیات در سه مرحله ی عینی، ت صویری و انتزاعی تدریس شود. آموزش مستقیم برمو ضوعاتی که باید تدریس شوند و توالی مراحل مورد نیاز برای رسیدن به آن اهداف را تاکید می نماید. یادگیری راهبردهای آموزشی می آموزد که چگونه یادگیری خود را در زمینه ی ریاضیات کنترل کنند و به آن جهت بدهند. رویکرد حل مسئله برتفکری تاکید می ورزد که دانش آموزان نیاز دارند تا راه حلهایی برای مسائل پیدا کنند.
Keywords:
Authors
فاطمه اروانه
مهندس کامپیوتر گرایش سخت افزار دبیر ریاضی شاغل فرهنگی
صادق محمودی
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی گرایش علوم تربیتی