اثر مرکب یک معلم در کلاس درس

زندگی را نمی توان با سیلی و لگد به دانش آموز فهماند. عشق و محبت را فقط با عشق و محبت می توان یاد داد و شفقت و غمگساری را تنها با شفقت و غمگساری. می توان در کلاس درس موفق شدکسی که عهده دار تربیت کودکان می شود باید حداقل این خصوصیات را دارا باشددانایی وخردمندی را دارا باشد و بر آنچه که آموزش می دهد تسلط علمی داشته باشد و بتواند– .پاسخگوی سوالات دانش آموزان باشداز دیدگاه تربیت دینی علی رغم اینکه بر دانایی معلم تاکید می گردد، با این وجود آن را شرط کافی برای نشستن بر کرسی معلمی نمی داند بلکه آنچه که معلم را الگو و سرمشق رفتاری دانش آموزان قرار می دهد، ادب، اخلاق و تقوای اوست .بنابراین منظوراز دینداری و دارا بودن این خصوصیات عالی،رفتاری است که لازم است شخصیت و منش معلم به آنها آراستهگردد . - آشنا با تربیت کودک باشد : بدون شناخت ویژگی های رشد و نیازها و خواسته های کودک درمراحل مختلف سنی و بدون آشنایی با چگونگی شکل گیری مفاهیمدر ذهن کودک و دیگرابعاد شخصیتی او امکان تعلیم و تربیتوجود نخواهدداشت. معلم باید کودک را بشناسد و راههای تامین نیازهایعاطفی، اجتماعی وعقلی او را بفهمد . - باوقار و سنگین باشد : شغل معلمی به مانند دیگر شغل ها نیست، او با کرامت انسانسروکار دارد.اگر با وقار و با هیبت نباشد در چشم دانش آموزان کوچکجلوه می کند، در این صورت احترام و اعتماد از او سلب میشود.وقار و سنگینی و برخوردهای همراه با ادب و بیان سخنانحکیمانه، معلم را در نزد دانش آموزان بزرگ و قابل اعتمادمی سازد و به عنوان الگو و تکیه گاه دانش آموزان محسوب میگردد.

Keywords:

معلم , اثر مرکب , کلاس درس , تدریس , رفتار