تعیین اثربخشی بازی درمانی شناختی – رفتاری در تنظیم هیجان و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال نارسا نویسی
Publish place: Iranian Journal of Nursing Research، Vol: 18، Issue: 3
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 218
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJNR-18-3_001
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1402
Abstract:
مقدمه: تنظیم هیجانی، نقش مهمی در سازگاری تحصیلی دانشآموزان دارد، لذا هدف مطالعه حاضر تعیین اثربخشی بازی درمانی شناختی – رفتاری در تنظیم هیجان و سازگاری تحصیلی دانشآموزان دارای اختلال نارسانویسی بود.
روش کار: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. از جامعه آماری که شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر پایه ی دوم ابتدایی مبتلابه اختلال نارسانویسی منطقه یک شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند،۳۰ به شیوه نمونه گیری در دسترس نفر انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. و به پرسشنامه تنظیم گراس و جان (۲۰۰۳) و سازگاری تحصیلی تروپ و همکاران (۱۹۵۳) پاسخ دادند. گروه آزمایش در ۸ جلسه مداخله آموزشی بازی درمانی شناختی – رفتاری شرکت نمودند، درحالی که گروه گواه در لیست انتظار بودند. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ واز آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره و چند متغیره استفاده شد.
یافته ها: نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که بازی درمانی شناختی رفتاری موجب بهبود تنظیم هیجان و افزایش سازگاری تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال نارسانویسی شد (۰۱/۰>P).
نتیجه گیری: با توجه به موثر بودن بازی درمانی شناختی – رفتاری در بهبود تنظیم هیجان و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دارای اختلال نارسانویسی، پیشنهاد می شود از این روش در کنار برنامه های رسمی مدارس استفاده شود.
Keywords:
Introduction: Emotional regulation plays an important role in students' academic adjustment , therefore. Therefore , the aim of this study was to determine the effectiveness of cognitive behavioral play therapy in emotion regulation and academic adjustment , بازی درمانی شناختی – رفتاری , تنظیم هیجان , سازگاری تحصیلی , اختلال نارسانویسی.
Authors
محمد محمدپور
Islamic Azad University , Semnan
فائزه جهان
Islamic Azad University , Semnan
شاهرخ مکوند حسینی
University of Semnan
آمنه معاضدیان
Islamic Azad University , Semnan
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :