بررسی شرایط علی و پیامد های اجرا الگوی مسئولیت پذیری اخلاقی مبتنی بر آموزش های آنلاین برای نوجوانان

پژوهش حاضر با هدف بررسی شرایط علی و پیامد های اجرا الگوی مسئولیت پذیری اخلاقی مبتنی بر آموزش های آنلاین برای نوجوانان است. این پژوهش از نظر هدف، بنیادی-کاربردی؛ از نظر روش توصیفی -پیمایشی و به لحاظ نوع داده کمی است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مقطع متوسطه (دوره دوم) شهر تهران بودند. جهت تعیین نمونه ها از روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای استفاده شد و حجم نمونه ۳۸۳ نفر با استفاده از فرمول کوکران، در نظر گرفته شد. ابزارگردآوری داده پرسش نامه استاندارد محقق ساخته بودند. روش تحلیل داده ها مدلسازی معادلات ساختاری و از نرم افزار Smart pls برای تجزیه تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل نشان داد که از میان شاخص های موجود، ۱۰ مولفه ی اصلی قابل شناسایی بود؛ همچنین نتایج نشان داد مولفه های شرایط علی که شامل: ارزش ها و هنجارهای اخلاقی جامعه، برنامه ریزی در نظام آموزشی، معلم، برنامه درسی، خانواده بودند؛ و پیامدها که شامل: کیفیت یادگیری، خیر جمعی، نهادینه شدن مسئولیت پذیری فردی-اخلاقی، نهادینه شدن مسئولیت پذیری اجتماعی-اخلاقی، نهادینه شدن مسئولیت پذیری آموزشی- اخلاقی بودند.

بررسی شرایط علی و پیامد های اجرا الگوی مسئولیت پذیری اخلاقی مبتنی بر آموزش های آنلاین برای نوجوانان Keywords:

مسئولیت پذیری اخلاقی , نگرش اخلاقی در آموزش , آموزش های آنلاین