ویژ گی های یک معلم خوب و کار آمد

در روش های سنتی تدریس، فرایند و جریان تدریس و یادگیری به گونه ای است که مانع از فعالیت و درگیری دانش آموز در تجارب یادگیری می شود. معلم متکلم وحده بوده و بدون در نظر گرفتن توانایی ها، استعدادها و علایق شاگردان، به صورت یکنواختی محتوای کتاب را در قالب سخنرانی های طولانی مدت به آن ها انتقال می دهد. از نتایج رویکرد سنتی در تدریس در سیستم های آموزشی، افت تحصیلی شدید در دانش آموزان وتوجه آنها فقط به حفظ و تکرار مطالب و محتوای دروس است. این مشکلات، دامنگیرنظام آموزشی کشورمان نیز می باشد، به طوری که نظام آموزش و پرورش را دچار چالش جدی کرده است. در میان مجموعه فعالیت هایی که برای تعلیم وتربیت دانش آموزان انجام می شود، بیشترین سهم به تدریس معلم در کلاس درس اختصاص دارد. فرآیند تدریس، یک سلسله فعالیت های مرتب، منظم، هدفدار و از پیش طراحی شده است؛ فعالیتی که هدفش ایجاد شرایط مطلوب یادگیری است. فعالیتی که به صورت تعامل و رفتار متقابل بین معلم و فراگیر جریان دارد و می تواند بر روی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار باشد.

Keywords:

آموزش , مدرسه , معلم , تدریس , کارآمدی.