تاثیر برنامه آموزش روانشناختی در دوران بارداری بر رضایتمندی از زایمان و شایستگی نقش مادری در زنان نخست زا

سابقه و هدف: رضایت مادر از تجربه زایمان ممکن است انتقال به دوره مادر شدن را تحت تاثیر قرار دهد. مداخلات آموزشی طی بارداری ممکن است سبب بهبود توانایی مادر جهت مقابله با استرس و ارتقاء شایستگی نقش مادری و افزایش رضایتمندی مادر گردد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزش روانشناختی در دوران بارداری بر رضایتمندی از زایمان و شایستگی نقش مادری در زنان نخست زا انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه کارآزمایی بالینی روی ۱۲۲ زن نخست باردار با سن حاملگی ۲۸-۱۴ هفته مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر مشهد در سال ۱۳۹۵-۱۳۹۴ انجام شد. افراد به صورت تصادفی با استفاده از قرعه کشی به دو گروه مداخله و کنترل تخصیص یافتند. گروه مداخله، ۳ جلسه برنامه آموزش روانشناختی را دریافت کردند. ابزار پژوهش شامل مقیاس رضایتمندی از زایمان مک کی، احساس والدین از شایستگی و افسردگی پس از زایمان ادینبورگ بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های آمار توصیفی و تحلیلی صورت گرفت. یافته ها: میزان رضایتمندی مادر از زایمان در گروه مداخله به طور معنی دار بیش تر از گروه کنترل بود (۰۴۶/۰=p)، به طوری که میزان رضایتمندی کامل از زایمان در گروه مداخله ۳/۲۳ درصد و در گروه کنترل ۹/۱۲ درصد بود. میانه نمره شایستگی نقش مادری در گروه مداخله ۶۱ (۱۰) و گروه کنترل ۵/۵۴ (۱۲) بود و بین دو گروه تفاوت آماری معنی دار وجود داشت (۰۰۳/۰= p). استنتاج: براساس یافته های این پژوهش، برنامه آموزش روانشناختی در دوران بارداری، سبب افزایش رضایتمندی مادر از زایمان و ارتقاء شایستگی نقش مادری می گردد.   شماره ثبت کارآزمایی بالینی : ۱N۲۰۱۷۰۷۱۱۳۵۰۰۸IRCT

تاثیر برنامه آموزش روانشناختی در دوران بارداری بر رضایتمندی از زایمان و شایستگی نقش مادری در زنان نخست زا Keywords:

satisfaction , childbirth , maternal role , pregnancy , primigravid women , psychological training , رضایتمندی , زایمان , نقش مادری , بارداری , زنان نخست زا , آموزش روانشناختی