مقایسه اثربخشی آموزش مدیریت رفتاری به والدین و قصه درمانی به فرزندان بر کیفیت رابطه مادر- فرزندی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 65
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMUMS-26-143_009
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1402
Abstract:
سابقه و هدف: اختلال ADHD شایع ترین اختلال روان پزشکی دوران کودکی است که با تعارض والد-کودک و استرس والدین همراه است. بنابراین هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی آموزش مدیریت رفتاری به والدین و قصه درمانی به کودک بر کیفیت رابطه مادر- فرزندی در کودکان مبتلا به ADHD می باشد.
مواد و روش ها: روش این پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری شامل تمامی کودکان ۷ تا ۱۲ ساله مبتلا به ADHD و مادران آن ها در شهرستان ساری بود که از این میان ۳۰ نفر انتخاب و در سه گروه گمارده شدند.گروه اول ۹ جلسه آموزش مدیریت رفتاری براساس الگوی بارکلی به مادران و گروه دوم ۸ جلسه قصه درمانی به صورت گروهی به کودک ارائه شد و گروه سوم هیچ آموزشی دریافت نکردند. برای جمع آوری داده ها از شاخص تنیدگی والد-کودک استفاده گردید.
یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین نمره پس آزمون میزان در هم تنیدگی رابطه والد- کودک در گروه آموزش مدیریت رفتاری به والدین ۷۸/۱۶ ±۱۱/۷۸ و در گروه قصه درمانی ۹۲/۱۳ ±۹/۷۶ بود که نسبت به یکدیگر تفاوت معناداری نداشت، اما در گروه کنترل ۹۵/۲۲ ±۲۲/۹۶ بود که نسبت به گروه های آزمایشی به طور معنی داری بالاتر بود(۰۵/۰< p).
استنتاج: نتایج پژوهش نشان داد که بین آموزش مدیریت رفتاری به والدین و قصه درمانی در بهبود کیفیت رابطه مادر- فرزندی در کودکان مبتلا به ADHD تفاوت معناداری وجود ندارد و هر دو شیوه نسبت به گروه کنترل به طور معنی داری بر بهبود کیفیت رابطه مادر- فرزندی اثربخش بوده اند.
Keywords:
attention deficit disorder with hyperactivity , behavioral management training , narrative therapy , quality of mother-child relationship , اختلال نقص توجه/بیش فعالی , آموزش مدیریت رفتاری , قصه درمانی , کیفیت رابطه مادر-فرزندی
Authors
سیده علیا عمادیان
PhD Student in Psychology, Department of Educational Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran
هادی بهرامی
Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran
رمضان حسن زاده
۳ Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Sari Branch, Sari, Iran
شکوه سادات بنی جمالی
Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology, Alzahra University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :