سطح کلاس درس در پژوهش اثربخشی آموزشی

اندازه گیری معتبر کلاس های درس موثر نیازمند رویکرد توسعه ای برای مفهوم سازی فرآیندهای کلاس است. این مقاله چندین مدل نظری را ارائه می کند (به عنوان مثال، آموزش از طریق چارچوب تعامل، آموزش پیوندی)، که بر اهمیت تعاملات معلم و دانش آموز به عنوان یک محرک اصلی برای یادگیری دانش آموز و رشد اجتماعی-عاطفی تاکید می کند. در این بحث تحقیقی گنجانده شده است که توضیح می دهد چگونه کلاس های درس معلمانی موثر دارند که دانش آموزان را به روش های مناسب رشد درگیر می کنند، و چه شیوه هایی باعث افزایش مشارکت دانش آموز می شوند. مقاله با برخی بحث ها در مورد شیوه های توسعه حرفه ای که ممکن است اثربخشی معلم را افزایش دهد، به پایان می رسد.

Keywords:

سطح کلاس , پژوهش , اثربخشی , آموزش