واکاوی تاثیر هوشمندسازی مجتمع های آموزشی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره پنجم ابتدایی (مطالعه موردی : آموزش پرورش نواحی مشهد)
Publish place: The 3rd National Conference on Applied Ideas in Educational Sciences, Psychology and Cultural Studies
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 87
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS03_246
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر واکاوی تاثیر هوشمندسازی مجتمع های آموزشی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره پنجم ابتدایی نواحی مشهد است. پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی همراه با پیش آزمون و پس آزمون است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم دوره ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی ۹۴-۹۳ به تعداد ۹۵۵۰ نفر می باشد که ۴۰۰ نفر بر اساس جدول اچ اس بولا و به روش تصادفی خوشه ای ناهمگون انتخاب شدند. آزمودنی ها ابتدا به پرسشنامه ی سبک یادگیری کلب (۲۰۰۵ ) پاسخ دادند ، بعد از گذشت ۲ ماه از به کارگیری فن آوری اطلاعات و ارتباطات در مجتمع های آموزشی هوشمند ، مجددا" آزمودنی ها به پرسشنامه ی مذکور پاسخ دادند . برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آمارتوصیفی و آمار استنباطی t همبسته استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادند که مجتمع های آموزشی هوشمند بر تجربه عینی و آزمایشگری فعال دانش آموزان موثر بوده و آنها را افزایش داده است . همچنین بر شیوه های یادگیری مفهوم سازی انتزاعی و مشاهده تاملی نیز تاثیر گذار بوده و آنها را کاهش داده است.
Keywords:
مجتمع های آموزشی هوشمند , فن آوری اطلاعات و ارتباطات ICT , فن آوری آموزشی , سبک های یادگیری کلب , سبک (همگرا , واگرا , جذب کننده و انطباق دهنده)
Authors
مجید فروتن
کارشناس آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد بجنورد ، مدرس آموزش و پرورش مدارس استان خراسان شمالی