مشارکت جامعه در مدیریت مدرسه از دیدگاه اعتماد رابطه ای: موردی از ناحیه چهارمحال و بختیاری

در مورد اینکه چگونه مشارکت جامعه در مدیریت مدرسه منجر به نتایج آموزشی می شود، شکاف های تحقیقاتی وجود دارد. این مقاله به بررسی سوال تحقیق زیر می پردازد: عوامل مدیریتی و آموزشی در مدیریت مدرسه چگونه بر نتایج آموزشی از دیدگاه اعتماد رابطه ای تاثیر می گذارند؟ مطالعه موردی کیفی در چهارمحال و بختیاری نشان داد که مشارکت کم جامعه، ناشی از تعارضات بر سر موضوع سرپرستی، بر نتایج یادگیری به دلیل فقدان اعتماد رابطه ای میان بازیگران و عوامل مدیریت مدرسه تاثیر می گذارد. این به اهمیت توسعه جامعه اشاره می کند که نقش اساسی در مشارکت جامعه در مدیریت مدرسه ایفا می کند.

Keywords:

اعتماد رابطه ای , مشارکت جامعه , مدیریت مدرسه , توسعه جامعه