بررسی سبک های اسناد دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال تحصیلی ۸۸-۱۳۸۷

سابقه و هدف : شناخت سبک های اسناد دانشجویان و سوق دادن آن ها به سمت مسئولیت پذیری و نگاه درست به خویش به منظور پایه گذاری موفقیت ها و خلاقیت های فراوان از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد و نیز باتوجه به اهمیت آن در پویایی، تحرک و یا انفعال و کم انگیزگی افراد، پژوهش حاضر به منظور بررسی سبک های اسناد دانشجویان علوم پزشکی مازندران انجام شده است. مواد و روش ها : این مطالعه از نوع توصیفی است. جامعه آماری این پژوهش حدود ۲۵۸۲ نفر دانشجویان (دختر و پسر) شاغل به تحصیل دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال تحصیلی ۸۸-۱۳۸۷ می باشند که از بین آن ها تعداد ۳۴۳ دانشجوی پسر و ۴۲۸ دانشجوی دختر به طور تصادفی انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه استاندارد "سبک اسنادی راتر" صورت گرفت. یافته ها : این پژوهش نشان می دهد ۹/۴۳ درصد از دانشجویان این دانشگاه سبک اسنادی درونی و ۱/۵۶ درصد سبک اسنادی بیرونی را انتخاب کرده اند. دانشجویان دختر ۳/۴۲ درصد سبک اسنادی درونی و ۷/۵۷ درصد سبک اسنادی بیرونی، همچنین دانشجویان پسر ۸/۴۵ درصد سبک اسنادی درونی و ۲/۵۴ درصد سبک اسنادی بیرونی را انتخاب کردند. استنتاج : با توجه به نتایج حاصله سبک اسنادی غالب دانشجویان سبک بیرونی است که این امر تاثیر سویی بر انگیزه تلاش و پیشرفت تحصیلی و نهایتا موفقیت آن ها خواهد گذاشت. بنابراین آموزش راهبردهای مقابله ای در کاهش سبک های اسنادی بیرونی دانشجویان ضروری به نظر می رسد.

بررسی سبک های اسناد دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مازندران در سال تحصیلی ۸۸-۱۳۸۷ Keywords:

Âttributional style , external attributional style , internal attributional style , students , convergent-divergent learning style , depression , سبک اسنادی , اسناد بیرونی , اسناد درونی , دانشجویان , سبک یادگیری همگرا- واگرا , افسردگی