بررسی تاثیر، موانع و لزوم استفاده از فن آوری های نوین آموزشی در آموزش ریاضیات مدرسه ای در دوران پساکرونا

پس از شیوع گسترده ویروس کرونا در سطح جهان دوران نوینی در عرصه حیات اجتماعی آغاز شده است که زندگی بشر، آموزش و پرورش و رسالتش را تحت تاثیر قرار داده است. این بیماری برای ادامه روند آموزشی دانش آموزان ، آموزش و پرورش را ملزم به استفاده از فن آوری های نوین آموزشی کرده است، همچنین این فن آوری ها باعث تحولات و تغییراتی در شایستگی مورد نیاز و متناسب با دنیای مدرن امروز در دانش آموزان و معلمان گشته است. فن آوری های نوین آموزشی تاثیر قابل توجهی در امر یادگیری دارند که باعث تغییر نقش فراگیران و معلمان شده است. دانش آموزان امروزی را نمی توان با شیوه های قدیمی تدریس در کلاس درس نشاند و مفاهیم ریاضی را به آنها آموزش داد، تجربه و تحقیقات ثابت کرده است که یادگیری در این روش موثر نبوده و قابل اعتماد نیست. امروزه می توان با استفاده از فن آوری های نوین آموزشی و کمک گرفتن از مواد جدید آموزشی و ‎ICT‎ درس ریاضی را که به علت انتزاعی بودن در تمام پایه ها و مدارج تحصیلی همواره با اضطراب همراه بوده است، به صورت ملموس در آورد تا فهم و یادگیری آن برای دانش آموزان لذت بخش گردد. این مقاله به بررسی روش های نوین آموزشی با استفاده از تکنولوژی (با رویکرد ‎ICT‎) در ریاضیات پرداخته است تا با استفاده از آنها در دوران پساکرونا امر یادگیری ریاضیات توسط دانش آموزان در مدارس تسهیل گردد.

Keywords:

آموزش ریاضی , فن آوری های نوین آموزشی , فن آوری اطلاعات و ارتباطات , دوران پساکرونا