بررسی صلاحیت های حرفه ای معلمان بر اساس آموزه های اسلامی

معلم توانمند در راستای اثربخشی یادگیری معنوی و مادی در مدارس، نیازمند مزین بودن به صلاحیت هایی است که متناسب با شان تعلیم و تربیت باشد. ما معتقدیم فردی که در راه تعلیم و تربیت قدم می گذارد، ویژگی هایی را باید داشته باشد که از این ویژگی ها به صلاحیت یاد می شود. هدف از بررسی صلاحیت های حرفه ای مورد نیاز معلمان، بیان بهترین ویژگی هایی است که فرد جهت ورود به عرصه ی معلمی یا جریان تعلیم و تربیت باید داشته باشد. همچنین الگو بودن معلمان از دیگر مولفه ی اساسی در امر تعلیم و تربیت است. روش تحقیق به صورت کتابخانه ای و جمع آوری اطلاعات است. همچنین با بررسی قرآن کریم و پژوهش ها و کتب مختلف و با تکیه بر تجزیه و تحلیل و ارتباط دهی محتوایی به ارائه محتوای تلفیقی پرداخته شده است. مصداق هایی از قرآن کریم جمع آوری شده است که دارای عنوان هایی است، از جمله: «تسلیم در برابر علم خداوندی»، «نیت، اخلاص و رضایت خداوندی»، «فروتنی در علم و استفاده درست از علم خداوندی»، «لزوم کمک گیری از خدا و توکل به خداوند»، «نداشتن تکبر و غرور»، «عطوفت و مهربانی» سپس در دو محور صلاحیت های حرفه ای معلم مورد بررسی و واکاوی قرار گرفته است. در محور اول ابتدا به تعریف صلاحیت پرداخته شده و براساس تعریف به ویژگی های اعتقادی و اخلاقی، شایستگی علمی و صلاحیت فرهنگی و اجتماعی به عنوان صلاحیت های حرفه ای یک معلم پرداخته شده است. در محور دوم به ویژگی هایی نظیر معلم معتقد و معتمد، معلم توانمند و معلم هنرمند اشاره شده است. در نتیجه در جهت تعیین معلمانی با ویژگی های ممتاز معنوی و حرفه ای ملاک هایی را داریم که می توانیم، یک معلم دارای صلاحیت را با ویژگی-هایش تعریف کنیم و بیان نماییم معلم دارای صلاحیت باید چه معیار هایی داشته باشد. حال معلمی خواهیم داشت که در عرصه تعلیم و تربیت تاثیر مطلوب و محسوسی را خواهد داشت.

Keywords:

آموزه , اسلامی , حرفه ای , صلاحیت , معلم