بررسی میزان اثربخشی فناوری اطلاعات در مدارس استثنایی
Publish place: The first international conference of counseling, social work and education with a forward-looking approach
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 101
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONF01_036
تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1402
Abstract:
بسیاری از علاقه مندان به فناوری معتقدند که تغییرات در سیستم آموزشی تنها به دلیل رشد باورنکردنی تعداد اختراعات است که به طور مداوم کسب و کارها و حرفه های مختلف را تغییر می دهد. در این راستا، بسیاری معتقدند که از بین رفتن آموزش حضوری به طور کلی در آینده ای نزدیک تقریبا قطعی است و خاطرنشان می کنند که آموزش سنتی قادر نخواهد بود به اندازه کافی دانش آموزان را برای چالش ها و خواسته های جدید دنیای واقعی آماده کند.بخصوص اگر دانش آموز با نیازهای خاص(استثنایی) باشد.کودک استثنایی به آن دسته از کودکانی گفته می شود که در مقایسه با اکثریت همسالان تفاوت هایی را در یک یا چند زمینه حسی، حرکتی، رفتاری و هوشی دارند و آموزش این دسته از کودکان در مدارس استثنایی انجام می گردد. این پژوهش از روش کتابخانه ای استفاده گردیده است که به بررسی میزان اثربخشی فناوری اطلاعات در مدارس استثنایی می پردازد.
Keywords:
Authors
حمید درو
کارشناس ارشد مدیریت ورزشی مدیریت اماکن و تاسیسات ورزشی