تاثیر آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر هدف گرایی تحصیلی دانش آموزان دختر دارای اضطراب امتحان مقطع متوسطه دوم شهر بوشهر در زمان پاندومی کرونا
Publish place: The first international conference of counseling, social work and education with a forward-looking approach
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 122
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONF01_062
تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1402
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر هدف گرایی تحصیلی دانش آموزان دختر دارای اضطراب امتحان مقطع متوسطه دوم شهر بوشهر در زمان پاندومی کرونا بود. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را ۳۰۴۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بوشهر تشکیل می دادند. حجم نمونه این پژوهش شامل ۴۰ نفر می باشد که از طریق نمونه گیری خوشه ای بدست آمد. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پروتکل آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی معصومیان و همکاران (۱۳۹۲) و پرسشنامه های هدف گرایی تحصیلی بوفارد و همکاران (۱۹۹۸) و اضطراب امتحان فریدمن (۱۹۹۷) بود. به منظور تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد و نتایج نشان داد که آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن آگاهی باعث بهبود هر یک از مولفه های هدف گرایی تحصیلی یعنی جهت گیری هدف تسلط، جهت گیری عملکرد و جهت گیری پرهیز از شکست در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل گردید.
Keywords:
Authors
فریبا شفیعی زرمیتانی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد بوشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بوشهر، ایران
محمد شیخیانی
دکتری گروه روانشناسی، دانشگاه فرهنگیان، بوشهر، ایران