بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی و قصه گویی بر بهبود روابط اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی مدرسه شهید شفیع پور شهرستان ارومیه سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱
Publish place: The first international conference of counseling, social work and education with a forward-looking approach
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 166
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECONF01_110
تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1402
Abstract:
هدف تحقیق بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی و قصه گویی بر بهبود روابط اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی مدرسه شهید شفیع پور سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱. روش پژوهش از نوع آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل می باشد. به همین منظور ۴۸ نفر از دانش آموزان کلاس دوم ابتدایی مدرسه شهید شفیع پور سال ۱۴۰۲-۱۴۰۱ شهرستان ارومیه (۳۲ نفر گروه های آزمایشی و ۱۶ نفر گروه کنترل) با روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. از پرسشنامه قدرت ارتباطات (روابط اجتماعی) و میانگین معدل تحصیلی و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (EPT) – ایکشو استفاده شد. یافته ها نشان داد که برای استفاده از بازی و قصه گویی به طور معناداری باعث افزایش پیشرفت تحصیلی و بهبود روابط اجتماعی در گروه های بازی و قصه گویی شد. در نتیجه استفاده از روش های بازی و قصه گویی، با از بین بردن موانع پیشرفت تحصیلی و گوشه گیری، موجب افزایش پیشرفت در تحصیل و روابط اجتماعی می شود.
Authors
فرشید رستم زاده
دکتری مدیریت آموزشی پست سازمانی، مدرس دانشگاه فرهنگیان ارومیه، ارومیه. ایران
پیمان احمدی قشلاق
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان ارومیه، ارومیه. ایران