بررسی عوامل بایوفیلیک موثر بر کنترل رفتار ضداجتماعی دانش آموزان دختر در محیط یادگیری (نمونه موردی: مدرسه متوسطه اول مرضیه، ارومیه)

امروزه در ساخت وساز بناها، چیزی که بیش از همه جلب توجه می کند، عدم توجه به نیازهای انسان چه از لحاظ روانی و چه از لحاظ کالبدی است. با توجه به ویژگی های روحی و جسمی نوجوانان و بررسی تاثیرات رابطه انسان با معماری و جایگاه طبیعت و منظر در معماری محیط های آموزشی و همچنین الگوهای رفتاری آن ها در طراحی محیط های آموزشی، می تواند به یادگیری نوجوانان و بروز استعدادها و درنهایت به رشد و شکوفایی آن ها کمک کند از این رو، با شناسایی مولفه های بایوفیلیک در محیط های آموزشی و طراحی مدارس با توجه به نیازهای ویژه دانش آموزان از اهمیتی ویژه برخوردار است. هدف پژوهش حاضر کنترل رفتار ضداجتماعی دانش آموزان از منظر عوامل بایوفیلیک است. روش موردنظر در جمع-آوری و تحلیل داده ها متکی بر مطالعات میدانی و مشاهده ای می-باشد. در ابتدا با کمک مطالعات کتابخانه ای و مصاحبه ی حضوری با کادر آموزشی مدرسه و دانش آموزان چارچوب نظری این پژوهش تنظیم شد. پس از تهیه ی پرسشنامه ی محقق ساخت با توجه به شاخص های تاثیرگذار در کنترل رفتار ضداجتماعی دانش آموزان، روایی و پایایی پرسشنامه توسط پانل متخصصین و با استفاده از آلفای کرونباخ، بررسی شده و سپس با استفاده از روش کوکران در جامعه هدف پرسشنامه در بین دانش آموزان مدرسه مرضیه ارومیه توزیع گردید. در نهایت پس از جمع آوری ۲۰۰ پرسشنامه تحلیل های آماری با استفاده از نرم افزار spss۲۶ و روش رگرسیون پواسون انجام شد. سپس از بین متغیرهای مستقل تحقیق عواملی که بیشترین تاثیر را بر کنترل رفتار دانش آموزان دارد مشخص شد، در نهایت با استفاده از داده های به دست آمده از تحلیل پرسشنامه ها می توان با به کارگیری عواملی چون (نمای سبز مدرسه (چمن سبز و گل بر روی دیوار و...))، (دید کلاس رو به فضای باز و طبیعت)، (وجود فضای سبز در مدرسه)، (وجود گل و چمن مصنوعی در کلاس های درس)، (تهویه طبیعی محیط کلاس های درس)، (طراحی خلاقانه مبلمان مدرسه (سطل زباله، صندلی، سایبان، چراغ، آبخوری و...)) و (استفاده از نور طبیعی در محیط داخلی مدرسه) در طراحی مدارس رفتار ضداجتماعی دانش آموزان را تحت کنترل قرار داد.

Keywords:

بایوفیلیک , محیط یادگیری , دانش آموز , رفتار ضداجتماعی